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具体工作 • 运用现代信息技术激发学生学习汉字的兴趣，增加识字量。 • 利用书法软件，指导学生写好铅笔字。开展班级比赛提高兴趣，逐步提高书写水平。 • 每节语文课上保证至少有 5分钟的时间指导学生用汉字输入法输入汉字，不断提高正确率和速度。 • 利用网络为学生提供阅读、背诵资源，增加阅读量。每天每人读一篇文章，背一首诗。 • 运用网络创设情境，使学生愿意进行口语交际，愿意写作。要求学生每天写一两句话。 |
• 与信息技术课及其它学科相结合，使学生在教师的指导下能制作质量较高的电子文稿。
具体实例 写话练习：下雪了 教学设想：这节作文课主要在计算机网络中进行，主要想改变常规的作文教学中教师讲完要求后，学生自己写，下课后教师再一本一本的修改，下次课再反馈给学生的教学模式。尝试在一节课中完成教学任务，节省教学时间。 教学实施过程： 引入教学，明确目标 教学效果： 1、学生的写作兴趣高，愿意写。 2、解决了学生很多字不会写的问题。 3、教学时间大大节省，教学得到及时反馈。 课件 选用课件 : • 海北资源 • 维美学堂 • 超人学汉字 • wawayaya快乐街 • 小学生学诗歌 自制课件： • 我要的是葫芦（脚本） • 小小的船 作课： 1、我要的是葫芦（美国教育部代表团） 2、小小的船（家长开放课） 班级活动 1、语文教学与其他学科整和，学生能制作简单的电子报刊、 日记等。 2、全班学生参加了“音乐大师”的学习。 3、部分学生参加了电脑绘画班的学习。 4、全班除两人外参加了电脑绘画的初赛，并有三人参加复赛。 5、上公开课5节 （1）语文 （美国教育部代表团） （2）数学（区研究课） （3）英语（校评优课） （4）美术（市录象课） （5）音乐（市电教会展示课） 网络教学优势 • 节省教学时间，提高教学效率。 • 教学及时反馈，教学过程全员参与。 • 信息量大。 问题 • 教学资源太少。 • 教师自己制作课件有困难。 • 教室的网络环境和硬件系统无法实现教学设想。 宏庙小学 于岩 2002．12 |
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指导观察和联想