一年级计划安排：

•  9 、 10 月份学习电脑的基本操作使用。掌握 windows 画板的使用，画出简单的画面。

布点课： 9 月份 windows 画板的基本操作（ 2 课时）

10 月份 windows 画板的熟练操作（ 4 课时）

多媒体辅助教学与电脑绘画课（ 2 课时）

•  11 月份学习“金山画王笔”的基本操作及使用。画出简单的画面，熟练运用资料库粘贴组织画面。

布点课： 学习“金山画王笔”的基本操作（ 4 课时）

多媒体辅助教学与电脑绘画课（ 2 课时）

•  12 月份结合学校创作画比赛，组织学生电脑绘画比赛。举办电脑绘画作品网上展览。

二年级计划安排：

•  9 、 10 月份学习电脑的熟练操作使用。掌握 windows 画板、金山画王笔、神奇画板的使用，画出简单的画面。

布点课： 9 月份 windows 画板的熟练操作（ 2 课时）

10 月份神奇画板的熟练操作（ 2 课时）

多媒体辅助教学与电脑绘画课（ 2 课时）

•  11 月份学习“金山画王笔”的基本操作及使用。画出简单的画面，熟练运用资料库粘贴组织画面。

布点课： 学习“神奇画板”的熟练操作（ 2 课时）

多媒体辅助教学与电脑绘画课（ 2 课时）

•  12 月份结合学校创作画比赛，组织学生电脑绘画比赛。举办电脑绘画作品网上展览。

　　本学期自制课件 4 个：《丰收了》、〈〈北京的桥〉〉、〈〈吃虫草〉〉〈〈我给同学画张像〉〉选用课件 12 个：教参自带和交换的。

实验班总结

　　在参加计算机网络试验班的教学工作一年半之际，我从最开始的茫然不知如何下手，到逐步明确了实验目标并有了一点体会也经历了曲折的学习和认识过程。

　　我在学期初制定的美术学科的实验目标均以完成。上学期我对实验的内容在理解中有偏差的地方，学生是在多媒体辅助教学环境下的学习，而不是网络环境下的学习。教学中没有充分发挥网络教学的优势。这学期的实验工作中，我在计算机实验班的教学中 对学生在网络环境下的学习进行了进一步的探索。在美术实验班的教学中运用多媒体辅助教学及网络环境下的教学和计算机绘画有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源、积极参与文化传承和发展。

　　提高美术课程的文化含量，是美术教育改革的一项重要任务，也是对美术教师提出的新要求。根据小学生身心发展规律和审美特点，我在教学内容和要求以及教学形式和方法等方面都做了新的尝试。注重学生的主动参与；注重艺术的表现与鉴赏：注重学生的能动创造；注重教学的愉悦过程。美术毕竟是一门视觉艺术，光从课本中所获取的信息量对于学生来说太有限了。但是只要努力挖掘内涵，创造性地进行教学，特别是在艺术的表现与鉴赏方面，运用现代化的教学手段——计算机多媒体辅助教学、计算机网络教学。加大学生在课堂教学中获取的信息量。多出现美术家、美术史上相关的优秀作品。使学生既学习了技能又学习了美术文化。

　　在讲《北京的桥》一课中，我给学生布置了预习作业：查找有关桥的资料。学生中有上网查找资料的、有在图书馆借书的、有拿图片的。我用这些资料制作了有关桥的网页。上课时学生能自己上苏亚星教学网，查找相关资料进行自主学习。充分发挥网络教学的优势。在学生作业中用电脑绘画形式表现。学生学习兴趣高涨。

　　在讲《我给自己画张像》一课中，美术书里的范画只是些学生作业。我自制课件让学生欣赏了许多画家的自画像——有用素描、油画的形式来表现达芬奇、拉斐尔、凡高等西方大师的绘画作品；还有凡高在不同时期用油画表现自己的绘画作品；也有中国的画家用中国画形式表现的自画像：如张大千先生的自画像。（用画家的真实照片和画家的自画像做对比）学生非常感兴趣。学生在欣赏名画时不仅开阔了他们的眼界，加深了他们的理解，提高了学生的艺术品位，学生的美术作业表现上也有了自己的特点。

　　在讲北京市 21世纪教材第三册《丰收了》一课时，课本中只有一幅表现丰收的农民画作品，其它有四幅绘画、三幅剪贴作品都是学生作业欣赏。我在实际教学中，利用计算机多媒体辅助教学手段，专门制作了一个单元的名家名作欣赏。学生不仅欣赏到了齐白石先生用中国画表现丰收果实的作品（桃、葡萄、萝卜等）、还欣赏到了塞尚等西方画家用油画表现的丰收果实作品、而且还欣赏到了北京民间传统工艺——玉雕、料器、琉璃等制作的表现丰收果实的雕塑作品。学生欣赏以后，根据自己的喜好选择作业形式，使学生作业也呈现出不同的表现方法：绘画、剪贴、彩塑等等。

　　弘扬和发展中华民族的传统艺术文化，特别是北京作为千年文明古都，浓缩了中华各族历史与文化的结晶，代表着中国。为了能充分利用、发挥《北京地方民间美术教材》中民族、民间美术的教育功能。我利用节假日参观北京地区名胜古迹、博物馆、各种展览会等等。把所见所闻用数码相机拍摄下来，制作成电脑课件；搜集旧挂历、剪报、图片；购买了大量的书籍、光盘。在平时注意艺术资料的积累，课堂中加强欣赏内容，开阔学生思路和眼界，丰富学生的表现内容。。

　　学生通过欣赏美术作品，也可以领悟到：美术是人类文化的造型载体和它反映出的各历史时代的文化特点与精神风貌。学生从民间美术的学习中，可以了解到民间美术与民俗文化的关系，知道民间美术形象符号的含义。我利用《北京地方民间美术教材》中的民间美术内容，制作了一系列相关的课件。例如介绍：蝙蝠、松、鹤等动物的象征含义；喜鹊与梅花的组合、鱼与莲的组合以及布老虎、虎头帽等的象征意义等。利用现代化的教学手段制作的课件每节课只用三、五分钟的时间，一个学期下来学生积累的知识也很可关的。

　　但是我一个人的力量毕竟是有限的，怎样发挥学生的主动参与和学生的能动创造？怎样设计学习活动，给学生提供自学和探讨的机会呢？我了解到：现在的学生家庭条件很好，家长愿意给孩子进行教育方面的投资，学生自己都有一些藏书、资料。

　　我在讲美术第二册《小鸟的家》时，提前布置预习作业让学生自查资料，学生有的拿来有关书籍、有的找来有关图片、还有的上网查寻到有关资料存盘带到学校；上课时学生分成小组共享资料、共同学习。使学生在合作学习中学习到鸟类筑巢的自然常识，也总结出不同鸟巢的画法。学生讨论热烈，学习积极性高涨，家长对预习作业也非常重视，帮助孩子上网查询资料、带孩子去书店、图书馆看书等，给予了积极的配合。

　　美术是人类文明成果的代表，它的许多优秀作品都具有深厚的人文精神。审美情趣的培养是通过无数次的美术活动一点一点地积累而成的，我在教育学生的时候，自己也要不断地加强文化修养，多读一些书，多了解一些人文精神和人文教育的有关资料，

　　努力学习计算机的相关知识，促使我更加自觉地贯彻实施新课程标准，更深刻地理解美术教育的文化性质，课堂教学水平和质量才能相应的提高。

　　在参加区青年教师备课组的活动中，我按时参加，认真学习。从活动中学习到了很多新的教学理念。特别是使自己的教学观念得到更新。并能把学习到的新观念、新思路及时运用到实验班的教学中。

我在本学期的教学中也取得了一定的成绩：

〈〈蜻蜓〉〉一课教案编入西城区美术优秀教案集。

2002.9.26 〈〈丰收了〉〉一课，接待美国教育代表团来校参观、并获本校青年教师评优课一等奖。

2002.10.19 〈〈在美术课堂教学中实施审美教育的思考〉〉一文获中国教育学会美育专业委员会第十八届学术年会论文评选二等奖。

2002.11.27 〈〈北京的桥〉〉一课西城区美术教研室教学研究课（西城区全体教研员参加），其录像课在全区跨校教研组总结中进行交流。